Misiones económicas en Colombia y su incidencia en la educación técnica industrial (1930-1960)

Álvaro Acevedo-Tarazona; Dayana Lucía Lizcano-Herrera

doi:10.18046/recs.i34.4193

Authors

Álvaro Acevedo-Tarazona Universidad Industrial de Santander (Bucaramanga, Colombia) https://orcid.org/0000-0002-3563-9213
Dayana Lucía Lizcano-Herrera Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga https://orcid.org/0000-0003-1651-1887

DOI:

https://doi.org/10.18046/recs.i34.4193

Keywords:

Industrial Development, Technical Education, International Economic Relations

Abstract

This article presents the contribution of some economic missions to the Colombian education between 1930 and 1960, which followed the guidelines given by the educational missions that simultaneously arrived to the country. The sources of this article are the official reports presented by the missions and the existing regulations supported by historiography, which allowed to determine the political and economic aspects of Colombia at different times. The Kemmerer (1923-1930), Currie (1949-1950), and Lebret (1954-1956) missions diagnosed the economic and social events of the country, and determined the conditions to undertake growth processes from the development of industrial technical education in its different levels, in order to comply with the requirements of external policies that promoted the development of Latin America, which encouraged the industrial technical training and the consolidation of the educational system in general.

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Author Biographies

Álvaro Acevedo-Tarazona, Universidad Industrial de Santander (Bucaramanga, Colombia)

Historiador, Magíster en Historia, Especialista en Filosofía, Doctor en Historia y Posdoctorado en Ciencias de la Educación. Profesor titular de la Universidad Industrial de Santander (Colombia). Director del grupo de investigación Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico-Educativas.
Dayana Lucía Lizcano-Herrera, Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga

Historiadora, Magíster en Historia y candidata a Doctora en Historia. Docente de la Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga (Colombia). Miembro del grupo de investigación Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico-Educativas.

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