Democratización de la educación superior en Colombia: un análisis exploratorio

María del Pilar López Rodríguez

doi:10.18046/recs.i13.1826

Autores

María del Pilar López Rodríguez Universidad de San Buenaventura Cali

DOI:

https://doi.org/10.18046/recs.i13.1826

Palavras-chave:

Democratização principal, ensino superior, análise de cluster, fator principal

Resumo

Este artigo tem como principal finalidade a abordagem do tópico da democratização do ensino superior, e para tal fim, aplica uma descrição de natureza tanto quantitativa bem como qualitativa. Democratização é considerada como um processo de transformação social da educação, que procura expandir o acesso comum ao ensino superior, graças à distribuição social, igualitária, e equitativa das oportunidades que oferece a educação. Por meio da aplicação de técnicas de análise fatorial e análise de cluster, foram ordenados e categorizados os Departamentos da Colômbia em conformidade com o nível de democratização de cada um deles. Os dados obtidos mostraram que, respectivamente, Bogotá e Caquetá tiveram o melhor desempenho regional nos níveis quantitativo e qualitativo.

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