n. 44 (2024): Nº 44, setembro-dezembro (2024): Pedagogias para a inclusão educativa e a justiça social a partir de uma perspectiva sociocultural.

Publicado: 2024-10-30

Editorial

• Pedagogías para la inclusión educativa y la justicia social desde una perspectiva sociocultural

  Moisés Esteban-Guitart, José Luis Lalueza, José Eduardo Sánchez

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.14

Artigos

• Trayectorias socioeducativas de estudiantes en condición de discapacidad como estrategia de inclusión en la educación superior

  Herwin Eduardo Cardona-Quitián

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.09

• Scaffolding — Aportes para a Construção e Sustentação de Projetos de Vida de Jovens em Contexto Periférico

  Ayla Arapiraca-Galvão, Giuseppina Marsico

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.05

• Prácticas docentes en materia de competencia comunicativa que facilitan la inclusión de niños y niñas en situación de vulnerabilidad

  Pamela Soledad Castillo-Mardones, Katherine Villalobos-Muñoz, Marta Gràcia-Garcia

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.08

• Reconfiguración de la identidad de docentes universitarios en el contexto de la pandemia

  Etna Ximena Vélez-Guerra, Mónica Roncancio-Moreno

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.06

• El desarrollo de la voz inclusiva durante la participación en una comunidad profesional de aprendizaje

  Carla Meneses-Pinto, Eva Liesa

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.07

• “Yo vengo acá y no me siento que estoy presa”. Condiciones de posibilidad de proyectos pedagógicos de inclusión socioeducativa intramuros

  Carolina Emilia Di Próspero

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.03

• Entre el hospital y la escuela: percepciones de niños, niñas, cuidadoras y docentes sobre la fase piloto de un aula hospitalaria en Colombia

  Stefany Bastidas-Rivera

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.01

• El diseño de proyectos educativos en contextos comunitarios. Un estudio de caso en Celrà (Cataluña, España)

  Paula Boned, Elisabet Gubern, Elisenda Quintana, Moisès Esteban-Guitart

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.13

• La zotea: saberes performados, territorios afro y experiencias ontológico-estéticas en la escuela

  Edison Rafael Castro-Hernández, David Santiago Moreno-Castañeda, Mayeli Enríquez-Muñoz, David Alba-Sedano

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.12

• Passaport Edunauta: herramienta para la equidad, conexión y creación de oportunidades de aprendizaje. Un análisis a la luz del aprendizaje conectado

  Antonia Sierralta-Covarrubias

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.11

Outros tópicos

• De la investigación sociojurídica a la investigación interdisciplinaria en derecho: una mirada crítica sobre las transformaciones en las últimas décadas en Colombia

  Gabriel Ignacio Gómez-Sánchez

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.04

• El malestar en el trabajo con gafas violeta: significados sobre el ausentismo laboral por motivos de salud mental en funcionarias del poder judicial chileno

  Juan Carlos Cea-Madrid, Paula Cornejo-Abarca

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.02

• Huir, regresar y volver a empezar. Familias cafeteras y conflicto armado en Ciénaga, Magdalena

  Luis Fernando Barón, Sandra Milena Franco-Patiño

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  DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i44.10