Definición de un modelo de datos que incluye el diseño instruccional para describir los elementos que intervienen en el diseño de cursos virtuales

Resumen

Las metodologías convencionales de ingeniería de software tienen estrategias para el análisis y diseño de aplicaciones de software educativo, pero poco han evolucionado en lo relacionado con la fase del diseño instruccional. En este artículo, a partir de la revisión de algunos modelos de diseño instruccional y la identificación de vacios en dos modelos propuestos para el diseño de cursos virtuales, se propone un modelo de datos para describir los elementos que intervienen en el diseño de cursos virtuales e ilustrar las relaciones entre tales elementos. Para la elaboración este modelo se tienen en cuenta las actividades de algunos modelos de diseño instruccional. La construcción de este modelo de datos es un aporte a la formalización del diseño de cursos virtuales.