«No solo se aprende desde el tablero: factores socioculturales que inciden en la relación de problemas aritméticos por parte de estudiantes con discapacidad visual». Trans-pasando Fronteras 1, no. 18 (enero 4, 2022): 27–37. Accedido octubre 20, 2026. https://elearning.icesi.edu.co/revistas/index.php/trans-pasando_fronteras/article/view/5175.