Gestión de conocimiento y universidad, visión prospectiva a partir de sus expertos

Álvaro Enríquez

doi:10.18046/recs.i29.2687

Autores/as

Álvaro Enríquez Universidad del Valle https://orcid.org/0000-0002-9047-0123

DOI:

https://doi.org/10.18046/recs.i29.2687

Palabras clave:

gestión de conocimiento, producción de conocimiento, universidad

Resumen

Este artículo es una aproximación a la comprensión del papel de la universidad en la producción y gestión del conocimiento demandado por la sociedad. Esta se realizó a partir de información sobre gestión del conocimiento aportada por expertos universitarios comprometidos con el uso de esta gestión. Para interpretar la información obtenida, se construyó un modelo de gestión del conocimiento, producto de la revisión de la literatura especializada, el cual destaca tres elementos interconectados: 1) las personas, su conocimiento y su capacidad de generarlo; 2) la organización y su diseño, el cual propicia que el conocimiento experto se revele y sea utilizable; y 3) las tecnologías de la información y la comunicación empleadas para hacer disponible el conocimiento generado. Los resultados obtenidos revelan que no hay un modelo preconcebido de gestión del conocimiento universitario, aunque emergen propuestas de modelos ajustados a la dinámica de la institución. También se encuentra que la universidad continúa siendo una generadora de conocimiento, aunque no está liderando este proceso en la sociedad.

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Biografía del autor/a

Álvaro Enríquez, Universidad del Valle

Consejero psicológico de la Universidad del Valle (Colombia). Máster en Psicología de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica). Doctor en Psicología Social por la Universidad de Sao Paulo (Brasil). Profesor titular del Instituto
de Psicología, Universidad del Valle (Colombia).

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