Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica

Albertina Mitjans Martínez

doi:10.18046/recs.i11.1574

Autores

Albertina Mitjans Martínez Universidad de Brasilia

DOI:

https://doi.org/10.18046/recs.i11.1574

Palavras-chave:

Aprendizagem criativa, trabalho educativo, subjetividade, criatividade, aprendizado

Resumo

A partir de uma pesquisa bibliográfica, o presente artigo descreve a aprendizagem criativa como um tipo de aprendizagem. Pretendese oferecer várias opções de princípios, estratégias e desafios compreendidos neste modelo de educação e observados no seu desenvolvimento e aplicação no contexto escolar. Salientase a relação entre aprendizagem, subjetividade e a cultura para facilitar a percepção da aprendizagem criativa como um modelo que entende a dinâmica da aprendizagem, como um processo complexo, no qual a informação é personalizada, confrontando o 'dado' para produzir novas idéias.

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